http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.xamthone.com%2F&h=GAQEzIll7AQHFazsseo_KuVs0L827tTe5PZfMb_kFGAioXQ

www.xamthone.com

SILABUS TEMATIK KELAS 3 BERKARAKTER

  SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Kegiatan Belajar	Indikator  Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi  Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
1. PKN : ·     Mengamalkan makna Sumpah Pemuda	·     Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa ·     Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari	·     Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa	·     mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat      mempersatukan bangsa ·     menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara ·     menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda ·     mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di             lingkungan rumah	·     Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa ·     Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara ·     Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda ·     Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah	Tertulis : uraian Pengamatan /perbuatan	3 minggu	Gambar Buku yang relevan
2. IPS : ·     Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah	·     Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan  sekolah ·     Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ·	·     Kerja sama di lingkungan rumah	·     mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan                         buatan di lingkungan sekitar ·     menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan ·     menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan ·     membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata                                  anginnya	·     Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan   sekitar ·     Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan ·     Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan ·     Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
3. Bahasa Indonesia Mendengarkan ·     Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara ·     Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita  dan memberikan tanggapan/ saran	·     Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan ·     Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan ·     Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan     kalimat yang runtut dan mudah dipahami	·     Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. ·     Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. ·     Menceritakan pengalaman yang mengesankan. ·     Memberikan tanggapan dan saran sederhana. ·     Menjelaskan isi teks	·     menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu ·     membuat pertanyaan tentang cara menggunakan ·     menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang ·     memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang ·     menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar	·     Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu ·     Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan ·     Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang ·     Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang ·     Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
4. Matematika ·     Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka	·     Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka	·     Garis bilangan ·     Penjumlahan dan pengurangan ·     Perkalian dan pembagian ·     Uang ·     Alat ukur ·     Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat	·     menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,                                            satuan) ·     menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan ·     melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan ·     melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan ·     melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam ·     melakukan operasi pengurangan dengan meminjam	·     Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) ·     Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan ·     Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan ·     Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan ·     Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam ·     Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
5. IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup	·     Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup ·     Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-  hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak   (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)	·     Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. ·     Perubahan pada  makhluk hidup ·     Sifat-sifat benda	·     mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup ·     mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup ·     menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya ·     menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya ·     menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya ·     menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya ·     menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan ·     menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan	·     Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup ·     Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup ·     Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya ·     Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya ·     Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya ·     Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya ·     Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan ·     Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
v      Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20…         Guru Tematik Kelas III ( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………

 PENGAMALAN SILA-SILA PANCASILA

I. KETUHANAN YANG MAHA ESA
A. SECARA OBYEKTIF

• Percaya dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
• Hormat menghormati dan bekerjasama antar pemeluk agama dan penganut-penganut kepercayaan yang berbeda-beda sehingga terbina kerukunan hidup
• Saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya
• Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan kepada orang lain

B. SECARA SUBJEKTIF

• menghormati yang sedang melaksanakan ibadah
• mengajak kita untuk takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Kita semua punya agama dan keyakinan. Kita tinggal menjalankan kewajiban kita terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
• mengajak kita untuk menjalin kerukunan dengan sikap saling hormat – menghormati dan bekerjasama antar pemeluk agama. Walaupun berbeda agama, kita harus tetap menjaga kerukunan dan menjaga kenyamanan beragama antara pemeluk agama satu dengan agama yang lainnya. Seperti yang kita tahu, Indonesia sungguh kaya akan budaya. Bahkan di Indonesia ada 5 agama yang diakuin. Ada Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Buddha. Kita semua hidup berdampingan, dan diharapkan dapat menjaga hubungan baik diantara pemeluk agama lainnya
• Percaya dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
• Hormat dan menghormati serta bekerjasama antara pemeluk agama dan penganut-penganut kepercayaan yang berbeda-beda sehingga terbina kerukunan hidup
• menjalankan ibadah dengan baik sesuai agama kita dan tidak memaksakan kepada orang lain untuk turut dalam beribadah sesuai agama kita.
• Saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

II. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
A. SECARA OBYEKTIF

• Mengakui persamaan derajat persamaan hak dan persmaan kewajiban antara sesama manusia
• Saling mencintai sesama manusia
• Mengembangkan sikap tenggang rasa
• Tidak semena-mena terhadap orang lain
• Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.
• Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.
• Berani membela kebenaran dan keadilan.
• Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia, karena itu dikembangkan sikap hormat-menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain

B. SECARA SUBJEKTIF

• membantu membereskan rumah
• Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan persamaan kewajiban antara sesama manusia
• Mengembangkan sikap tenggang rasa.
• Tidak semena-mena terhadap orang lain.
• Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.
• Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.
• Berani membela kebenaran dan keadilan.
• Jadi manusia yang adil ketika kita ingin memutuskan / memberi pendapat tentang sesuatu hal termasuk memvonis perilaku dan kinerja orang lain.
• mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa. Mengakui persamaan derajat dan hak – hak asasi manusia. Menjunjung nilai – nilai kemanusiaan. Kita harus saling membantu. Apabila ada saudara kita yang menderita kesusahan, seperti terkena bencana alam, kita harus memberi bantuan kepada mereka. Membantu meringankan beban mereka
• Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari masyarakat Dunia Internasional dan dengan itu harus mengembangkan sikap saling hormat-menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain

III. PERSATUAN INDONESIA
A. SECARA OBYEKTIF

• Menempatkan kesatuan, persatuan, kepentingan, dan keselamtan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan.
• Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara.
• Cinta Tanah Air dan Bangsa.
• Bangga sebagai Bangsa Indonesia dan ber-Tanah Air Indonesia.
• Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa yang ber-Bhineka Tunggal Ika

B. SECARA SUBJEKTIF

• rukun dengan saudara (kakak/adik).
• semangat patriotisme berani membela mengorbankan untuk kepentingan negara apabila diperlukan di atas kepentingan pribadi dan golongan
• menghargai semua suku yang ada di Indonesia dengan tidak meninggikan Suku sendiri dan merendahkan Suku lain
• Menjaga Persatuan dan Kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
• Rela berkorban demi bangsa dan Negara
• Cinta akan Tanah Air.
• Berbangga sebagai bagian dari Indonesia.
• Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa yang ber-Bhinneka Tunggal Ika.

IV. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN / PERWAKILAN
A. SECARA OBYEKTIF

• Mengutamakan kepentinagn negara dan masyarakat
• Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
• Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingn bersama.
• Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi semangat kekeluargaan.
• Dengan iktikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil musyawarah.
• Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.
• Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggung jawabkan secara moral kepada Tuhan Ynag Maha Esa. Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia serta nilai-nilai kebenaran dan keadilan

B. SECARA SUBJEKTIF

• bila ada masalah diselesaikan dengan musyawarah.
• menghormati dan menghargai pendapat orang lain, berhati besar untuk menerima keputusan apapun yang dihasilkan oleh musyawarah dan pastinya bekerjasama untuk mempertanggungkan jawabkan keputusan
• Bicara melalui perwakilan (dalam kelompok) untuk menyelesaikan masalah secara musyawarah yang terpimpin. Bukan dengan kekerasan dan debat kosong, karena dipimpin, maka kita harus menghargai keputusan pimpinan sekalipun tidak setuju dengan keputusan itu. Karena pemimpin yang akan bertanggung jawab terhadap keputusannya
• Mengutamakan budaya rembug atau musyawarah dalam mengambil keputusan bersama
• Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat.
• Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain

V. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA
A. SECARA OBYEKTIF

• Mengembangkan perbuatan-perbuatan yang luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan gotong-royong.
• Bersikap adil
• Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.
• Menghormati hak-hak orang lain.
• Suka memberi pertolongan kepada orang lain.
• Menjauhi sikap pemerasan terhadap orang lain.
• Tidak bersifat boros
• Tidak bergaya hidup mewah
• Tidak melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan umum.
• Suka bekerja keras.
• Menghargai hasil karya orang lain.
• Bersama-sama berusaha mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial

B. SECARA SUBJEKTIF

• Bersikap adil terhadap sesama.
• Menghormati hak-hak orang lain.
• Menolong sesama.
• Menghargai orang lain.
• Melakukan pekerjaan yang berguna bagi kepentingan umum dan bersama
• hemat, tidak boros

“Jangan tanyakan apa yang telah negara berikan kepadamu tetapi tanyakan apa yang telah kau berikan untuk negaramu.”